El Gobierno Vasco admite que los resultados del informe PISA 2025 sitúan a Euskadi entre los peores de España en comprensión lectora, solo por encima de Ceuta y Melilla, y anuncia un paquete de medidas urgentes para revertir la situación.
El lehendakari Imanol Pradales tomó la palabra este jueves en el debate de política general del Parlamento Vasco para hacer algo que no suele ser habitual en política: reconocer un fracaso sin edulcorantes. Los resultados del informe PISA 2025 en Euskadi son, según sus propias palabras, «malos, sin paliativos», y la autocrítica, dijo, «es obligada para mejorar».
La comunidad autónoma vasca ocupa uno de los últimos puestos entre todas las autonomías del Estado en comprensión lectora, una materia que históricamente había sido uno de sus puntos fuertes en educación. El dato ha sacudido al Ejecutivo vasco y ha obligado a Pradales a salir al frente del asunto en el foro más visible de la política autonómica.
El lehendakari quiso dejar claro que su gobierno «da la cara» y asume su parte de responsabilidad, pero también advirtió que el problema va más allá de las instituciones. «Este reto nos interpela a todos: Gobierno, sociedad y, muy especialmente, comunidad educativa», señaló, apuntando también al profesorado, los sindicatos, los centros concertados y las familias.
Pradales recordó que desde el inicio de la legislatura se pusieron en marcha varias iniciativas, entre ellas un Foro de Personas Expertas en Evaluación Educativa y una Estrategia para la Mejora de Resultados que arrancó en febrero de 2025, apenas dos meses antes de que se realizara el propio estudio PISA. Sin embargo, fue el primero en admitir que «no es suficiente».
Entre las nuevas medidas anunciadas, destacó una que tocará el día a día de todos los estudiantes vascos: los alumnos leerán todos los días de manera pausada en todas las etapas educativas, y los centros deberán garantizar que así sea. También se revisará a fondo la estrategia digital del Gobierno, actualizando las directrices sobre el uso de pantallas en los colegios.
Asimismo, se aumentará la exigencia en el rendimiento lector y se medirá de forma específica la competencia de todo el alumnado en tres momentos clave: segundo y quinto de primaria, y primero de la ESO.
Pradales cerró su intervención con un mensaje de confianza hacia la comunidad educativa vasca. «Sé que vamos a dar lo mejor que tenemos y vamos a estar a la altura», afirmó. El tiempo dirá si las palabras se convierten en resultados.
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