El Ayuntamiento de Vitoria ha puesto en marcha los primeros pasos de un ambicioso proyecto para mejorar las condiciones ambientales en los entornos de sus centros escolares. La iniciativa, impulsada por el Centro de Estudios Ambientales (CEA), responde a una preocupación creciente entre las familias y las asociaciones ecologistas por la calidad del aire y los niveles de ruido a los que están expuestos los niños y niñas vitorianas cada día.
El diagnóstico es claro y preocupante: el 47% de los colegios públicos de la ciudad registra niveles de contaminación atmosférica considerados nocivos para la salud. El punto más crítico es el entorno de Iturritxu, aunque el problema se extiende por numerosos barrios. El tráfico rodado es el principal responsable, no solo por la polución que genera, sino también por el ruido, que según los técnicos municipales afecta directamente a la memoria y la capacidad de atención del alumnado.
Para abordar esta situación, el CEA ha encargado una asistencia técnica dotada con 50.000 euros. El objetivo es desarrollar una metodología que permita evaluar de forma objetiva y comparable cómo son los espacios que rodean a cada escuela, independientemente de su barrio o etapa educativa. Con esa herramienta, el Consistorio podrá priorizar las obras e intervenciones más urgentes.
La prueba piloto se realizará en ocho centros, todavía por determinar, y la empresa adjudicataria tendrá un plazo máximo de seis meses desde la firma del contrato para entregar resultados. Entre las actuaciones previstas destaca la incorporación de infraestructura verde, que ayuda a mejorar la calidad del aire, reduce el ruido y proporciona confort climático en estos espacios de uso cotidiano.
Pero el plan no se queda ahí. En paralelo, el CEA pondrá en marcha el programa Mugitzen Gara durante los dos próximos cursos escolares. En el año 2026/27 se llevará a cabo un diagnóstico participativo de la movilidad escolar en el que se implicará a los propios centros. En el curso siguiente, 2027/28, se diseñarán planes de acción concretos y se elaborarán propuestas de mejora que se trasladarán al Ayuntamiento.
La novedad de este enfoque es precisamente su carácter colectivo: los centros no trabajarán de forma aislada, sino que podrán compartir sus análisis y conclusiones en jornadas comunes, lo que abre la puerta a soluciones más coordinadas y con mayor impacto en la ciudad.
Vitoria da así un paso firme hacia entornos escolares más saludables, más tranquilos y, en definitiva, más seguros para quienes los recorren cada mañana.
