Los institutos de Menorca han adoptado un modelo de organización de la Formación Profesional basado en la especialización por familias de enseñanza. La apuesta permite aprovechar al máximo los recursos disponibles en la isla y ampliar la oferta de ciclos para el alumnado, evitando duplicidades entre centros.
La distribución ya tiene perfiles bien definidos. El IES Cap de Llevant, en Maó, se ha consolidado como referente en sanidad, atención a las personas y turismo activo. El IES Pasqual Calbó, también en la capital, concentra la formación técnica e industrial. El CIFP Ciutadella lidera la hostelería y la restauración, mientras que el IES Josep Miquel Guàrdia, en Alaior, abarca sanidad, comercio y atención a las personas.
La informática, por su parte, se reparte entre el IES Joan Ramis, en Maó, y el IES Biel Martí, en Ferreries. Y el IES Josep Maria Quadrado de Ciutadella ha orientado su FP hacia las instalaciones y el mantenimiento.
Este reparto tiene una consecuencia directa: muchos estudiantes deben desplazarse cada día hasta el centro donde se imparte la especialidad que han elegido. Las distancias en Menorca son asumibles, pero el traslado diario supone un esfuerzo real para las familias.
Para dar respuesta a esta necesidad, la Conselleria de Educació ha habilitado 304 plazas de transporte escolar específicas para alumnos de FP. Entre las novedades destacan una nueva línea entre Maó y el CIFP Ciutadella, así como conexiones reforzadas con el CIFP Centre de la Mar, el IES Cap de Llevant y el IES Pasqual Calbó. También se mejoran las rutas que ya daban servicio a otros institutos como el Joan Ramis i Ramis y el Maria Àngels Cardona.
El modelo responde además a una demanda creciente. El interés por cursar FP no ha dejado de crecer en los últimos cursos, lo que ha generado largas listas de espera en varios centros de la isla. Iniciativas ciudadanas han reclamado públicamente más ciclos y más plazas para hacer frente a esta presión.
La apuesta por la especialización busca, en definitiva, que cada instituto sea una referencia real en su ámbito, con profesorado y equipamiento enfocados. Un modelo que, bien gestionado y con el transporte como palanca clave, puede convertir a Menorca en un ejemplo de cómo organizar la FP en territorios insulares de tamaño medio.
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